Les Instituts médico-éducatifs (IME) sont des établissements qui accueillent les enfants en situation de handicap dont les besoins ne peuvent pas être pleinement pris en charge par le milieu scolaire ordinaire.
Qu’est-ce qu’un IME ?
Définition et missions de l’institut médico-éducatif :
L’IME est un établissement médico-social qui offre un accompagnement spécialisé aux enfants et adolescents en situation de handicap.
L’objectif principal de l’Institut Médico-Éducatif est de préparer les jeunes à la vie d’adulte et à l’insertion professionnelle lorsque cela est possible. Pour cela, les IME mettent en place un accompagnement personnalisé avec :
- une dimension éducative : développement des compétences de base (lecture, écriture)
- une dimension médico-sociale : suivi médical et soins adaptés aux besoins spécifiques
- une dimension d’insertion : préparation à l’autonomie et à la vie quotidienne.
Pour quels enfants sont destinés les IME ?
Les IME accueillent des enfants et adolescents de 3 à 20 ans présentant :
- une déficience intellectuelle légère, moyenne ou sévère
- des troubles du neurodéveloppement
- des troubles associés (trouble du spectre de l’autisme, troubles moteurs ou sensoriels).
L’orientation pour ces enfants vers un IME est décidée par la Maison départementale des personnes handicapées (MDPH) après décision de la commission des droits et de l’autonomie (CDAPH).
Comment fonctionne un IME ?
Un Institut médico-éducatif propose un accompagnement pluridisciplinaire pour répondre aux besoins des enfants en situation de handicap.
L’accompagnement éducatif et pédagogique
Les enfants en IME reçoivent un enseignement adapté à leurs capacités. L’accompagnement éducatif ne se limite pas à l’apprentissage scolaire. Le développement de l’autonomie, la socialisation ou encore l’apprentissage des normes sociales sont tout aussi importante dans la construction de ces jeunes.
Par ailleurs, chaque enfant dispose d’un projet personnalisé réalisé par l’équipe pluridisciplinare pour l’aider à remplir ses objectifs.
Le suivi médical et paramédical :
Au même titre que l’accompagnement pédagogique, le suivi médical joue un rôle central dans l’accompagnement des jeunes en Institut médico-éducatif. Les équipes veillent ainsi à articuler les soins avec les objectifs éducatifs.
L’IME ne se cantonne pas au suivi médical régulier de l’enfant. Il joue également un rôle très important dans la coordination des soins, l’organisation des rendez-vous avec l’hôpital et la transmission des informations.
L’équipe pluridisciplinaire :
L’accompagnement éducatif et le suivi médical nécessitent une équipe pluridisciplinaire autour des enfants.
Les professionnels qui composent un IME varient selon l’établissement. On retrouve généralement :
- des enseignants
- des éducateurs spécialisés
- des médecins
- des psychologues
- des ergothérapeutes.
Cette organisation permet un accompagnement global de l’enfant, chaque professionnel vient ainsi répondre à ses besoins.
C’est par ailleurs cette équipe pluridisciplinaire qui construit le projet personnalisé de l’enfant.
L’équipe pluridisciplinaire est donc un pilier fondamental de l’Institut médico-éducatif.
Comment obtenir une place en IME ?
La procédure d’admission via la MDPH
La première étape pour être admis en IME est de constituer un dossier auprès de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH).
Ce dossier doit comprendre le formulaire de demande MDPH ainsi qu’un certificat médical.
Une fois la demande déposée auprès de la MDPH. Elle évalue les besoins de l’enfant et propose différents accompagnements. La Commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH) décide ensuite de l’orientation vers un IME ou vers un autre dispositif.
Les critères d’orientation :
L’orientation vers un IME se fait généralement lorsque les dispositifs scolaires inclusifs (AESH, ULIS) ne répondent plus aux besoins de l’enfant.
La décision est prise en fonction du dossier MDPH, mais également du bilan psychologique de l’enfant.
L’objectif de la CDAPH est d’orienter l’enfant vers la structure la plus adaptées aux besoins de l’enfant en situation de handicap.
Les délais et alternatives en cas d’attente :
Les délais d’attente pour les IME sont assez longs et peuvent durer plusieurs mois. Selon les territoires, les délais peuvent aller de quelques mois à plus d’un an.
Toutefois, des alternatives aux IME existent. Le Service d’éducation spécialisée et des soins à domicile (SESSAD) permet aux enfants en situation de handicap de suivre leur scolarité dans une structure classique tout en bénéficiant d’un accompagnement personnalisé. Comme en IME, c’est tout une équipe pluridisciplinaire qui accompagne l’enfant. Cette équipe intervient à l’école mais également à son domicile.
L’Accompagnement des élèves en Situation de Handicap (AESH) est une autre alternative. Au même titre que le SESSAD elle permet à l’enfant d’être dans un milieu scolaire ordinaire. L’accompagnant aide l’élève uniquement dans sa scolarité (prise de notes, organisation) mais ne réalise aucun soin.
La scolarité en IME :
Les enfants et adolescents en IME ont une scolarité adaptée à leurs besoins. Les apprentissages sont adaptés aux capacités, aux besoins et au projet personnalisé de chaque enfant.
Le projet personnalisé de scolarisation :
Le projet personnalisé de scolarisation est le document de référence pour chaque enfant. Il fixe les objectifs et les modalités d’accompagnement.
Ce projet est élaboré en concertation par l’équipe pluridisciplinaire, les parents de l’enfant et lui-même lorsque cela est possible.
Apprentissages scolaires, développement de l’autonomie et acquisition des compétences sociales, les objectifs varient en fonction de chaque enfant.
Cette feuille de route est régulièrement évaluée pour ajuster les objectifs en fonction de l’évolution de l’enfant.
L’articulation avec l’éducation nationale :
Les IME travaillent en collaboration avec l’Éducation nationale afin de construire un parcours adapté aux besoins de chaque enfant. Ce travail conjoint est essentiel dans l’élaboration du projet personnalisé de scolarisation.
Certains enfants accueillis en IME suivent une scolarité dans des établissements classiques.
Des enseignants de l’Éducation nationale interviennent également au sein des IME pour assurer l’apprentissage scolaire.
Différence entre IME, ITEP et autre établissement :
Il existe d’autres structures médico-sociales que l’IME, notamment l’Institut thérapeutique, éducatif et pédagogique (ITEP).
Les ITEP accueillent des enfants et adolescents présentant des troubles du comportement important comme l’impulsivité, l’agressivité ou encore d’importantes difficultés dans leurs relations avec les autres. Ces jeunes ne présentent aucune déficience intellectuelle au contraire des enfants en IME.
Pour les jeunes présentant une déficience motrice importante, les Instituts d’éducation motrice (IEM) proposent des soins, de la rééducation ainsi qu’un accompagnement éducatif.
Trouver un IME adapté à votre enfant :
Lorsqu’un enfant présente une déficience intellectuelle l’Institut médico-éducatif peut être une structure adaptée à ses besoins. Cependant, tous les IME n’ont pas les mêmes modalités d’accueil et d’accompagnement.
Géographie, soins, scolarisation, plusieurs critères peuvent vous aider à choisir la structure idéale pour votre enfant.
Retrouvez l’ensemble des Instituts médico-éducatif sur le site sanitaire et social.
